兒童健康管理師培訓課程

本課程為崗位技能培訓，非職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格類，所發(fā)證書與國|家職業(yè)資格證書無任何關系，無法申領相關資金補貼，培訓機構在招生中使用“保就業(yè)”“可掛靠”“大包取證”等虛假宣傳，或與其他培訓項目進行捆綁銷售，均涉嫌違法違規(guī)，請廣大學員注意甄別。

兒童健康管理師是當前市場發(fā)展的大趨勢，為了滿足市場對兒童健康管理師的需求，盡快在全社會范圍內培養(yǎng)和造就一支為兒童提供健康管理指導的專業(yè)人員隊伍，組織開展兒童健康管理師的培訓，對參加培訓并經(jīng)考核合格的學員，面對當前培訓項目兒童健康領域的現(xiàn)狀，做到早期發(fā)現(xiàn)、綜合分析、合理調整、分級防范。使更多的背景嬰幼兒遠離疾病、遠離心理困擾，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境氛圍，使之茁壯成長。兒童健康管理師就是以改變現(xiàn)在的問題而出現(xiàn)的專業(yè)工作者。
兒童健康管理是以預防保健為中心、以保護和促進兒童身心健康和社會適應能培訓目的力為目標，根據(jù)各年齡階段兒童的生長發(fā)育特點，提供綜合性保健服務，注重健康和作用教育、保健育兒知識、咨詢服務，兒童健康管理師需要掌握兒童保健知識，降低疾病的發(fā)生率和死亡率，促進兒童身體的全面發(fā)展。
針對兒童健康管理的理論基礎，中醫(yī)健康管理信息的收集與管理，中線上醫(yī)健康狀態(tài)評估，中醫(yī)健康管理調理，中醫(yī)健康狀態(tài)跟蹤服務與健康服務培訓營銷，兒童常見病管理等進行線上理論培訓。

和方式針對兒童健康管理技能部分，兒童健康狀況一般信息采集，主要影響線下兒童健康因素的信息收集，兒童亞健康狀態(tài)評估，重點兒童人群的健康管培訓理技術，常見兒童慢性疾病調理等進行線下培訓。
01 0-6歲小兒心理發(fā)育量表（一）
02 0-6歲小兒心理發(fā)育量表（二）
03 兒童保健�？平ㄔO中的信息化應用（一）
04 兒童保健專科建設中的信息化應用（二）
05 兒童心理行為發(fā)育量表的應用（一）
06 兒童心理行為發(fā)育量表的應用（二）
07 兒童心理行為發(fā)育量表的應用（三）
08 兒童健康成長與營養(yǎng)（一）
09 兒童健康成長與營養(yǎng)（二）
10 活性氫水與生命健康和生態(tài)健康
11 身高管理業(yè)務介紹及發(fā)展前景（一）
12 身高管理業(yè)務介紹及發(fā)展前景（二）
13 骨齡評價與運動指導在身高管理中的應用（一）
14 骨齡評價與運動指導在身高管理中的應用（二）
15 兒童生長發(fā)育的中醫(yī)干預方法（一）
16 兒童生長發(fā)育的中醫(yī)干預方法（二）
17 應用行為分析理論（ABA）在兒童孤獨癥診療中的應用（一）
18 應用行為分析理論（ABA）在兒童孤獨癥診療中的應用（二）
19 兒童言語及語言障礙（溝通障礙）（一）
20 兒童言語及語言障礙（溝通障礙）（二）
21 兒童心理行為發(fā)育量表的操作示范（一）
22 兒童心理行為發(fā)育量表的操作示范（二）
23 兒童心理行為發(fā)育量表的操作示范（三）