上海少兒在線二胡培訓(xùn)課程

主課二胡老師能通過二胡教學(xué)課后單清晰了解孩子每次二胡練習(xí)的效果，我們根據(jù)孩子性格與二胡學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定不同的二胡教學(xué)方案，提升孩子練習(xí)二胡的趣味性，我們嚴(yán)格篩選每一個(gè)二胡老師，確保教學(xué)質(zhì)量，讓每次練琴都有價(jià)值。

二胡的發(fā)音及演奏姿勢(shì)
握弓姿勢(shì)及持琴姿勢(shì)
空弦練習(xí)
按弦
基本功三換與揉弦

1、注意力的發(fā)展
孩子在演奏時(shí)，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在二胡上準(zhǔn)確的移動(dòng)，手臂要支持手指運(yùn)動(dòng)，身體要配合手臂的運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會(huì)失敗。
2、思維力的發(fā)展
在演奏二胡樂曲必須由左右手配合才能完成演奏，兩只手需要很好的配合。幼兒必須先理清左右手的聯(lián)系系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地演奏樂曲。
3、想象力的發(fā)展
無論技巧、旋律多么簡(jiǎn)單，一首樂曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對(duì)作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情�！庇變旱摹扒椤眮碜詫�(duì)音樂的創(chuàng)造想象，同樣是旋律，每個(gè)孩子的個(gè)人理解不同，想象也是不一樣的，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，兒童必然會(huì)在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。