人工智能教育靠譜嗎
2022-09-27點擊量:2756
人工智能教育靠譜嗎人工智能教育靠譜嗎?對于教師和學(xué)校管理者來說,這些人工智能+教育帶來的變化正是“揚長補短”。人工智能將在教學(xué)管理過程中起到“穿針引線”的作用。接下來給大家講講人工智能教育靠譜嗎,希望對你們有幫助。談?wù)摗叭斯ぶ悄堋庇悬c像1992年的中國股市——每個人都知道這是一種趨勢,但很少有人能真正說出原因。人工智能在很多人眼中就是這樣一個形象,覺得很高大上,但對基本原理、實際應(yīng)用、發(fā)展趨勢卻缺乏了解。人工智能(ai)使用非人力的資源來模擬,延伸和擴展人類的能力和實踐的科學(xué)或活動,狹義人工智能經(jīng)常借助計算機科學(xué)和通信技術(shù),包括我們?nèi)粘I钕嚓P(guān)的自動駕駛儀、消費者形象刻畫、游戲匹配系統(tǒng)、交通信息操作等等,當(dāng)然還包括我們的人工智能教學(xué)和學(xué)習(xí)。廣義的人工智能,當(dāng)然不僅僅是依靠計算機,我們可以利用社會唯實理論(一種社會學(xué)理論)的觀點認(rèn)為是一種有效的社會形式,一個有效的組織結(jié)構(gòu),甚至法律都是一種人工智能。人工智能的發(fā)展理論更深入、更廣泛、更繁榮。一方面,它意味著先進(jìn)和復(fù)雜學(xué)科的快速發(fā)展。另一方面,它意味著應(yīng)用方法越來越“容易使用”。以人工智能+教育作為一個例子,簡而言之,效率高是使學(xué)生學(xué)有所成(包括硬性分?jǐn)?shù)的提高,也包括軟性成就、能力和性格優(yōu)化),舒適是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,獲得樂趣,讓父母理解、付費、陪同、配合和續(xù)費。這似乎是一段很長的路要走,因為暫時沒有讓行業(yè)內(nèi)外十分滿意的產(chǎn)品!叭祟悓φ胬淼奶剿魇遣ɡ耸角斑M(jìn)螺旋式上升的”,“真理是無限的”,“矛盾是事物發(fā)展的動力”。正是這種需求與現(xiàn)狀之間的矛盾運動,催生了無數(shù)知識與理想在資本與時代的潮流中激流勇進(jìn)。智能超人的學(xué)習(xí)系統(tǒng)本質(zhì)上是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們說學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師起主導(dǎo)作用。從短期來看,人工智能與教育的良好融合,將極大地優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用,為教師的“血肉”創(chuàng)造提供大數(shù)據(jù)背書和良好的科學(xué)依據(jù)。人類教師的加持也為相對刻板的AI提供更多的“人文氣息”,讓用戶(家長和學(xué)生)看起來更舒服,更容易接受。在我看來,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)可以收集和分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地告訴老師知識點把握的情況,老師可以根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性的布置作業(yè),實現(xiàn)因材施教的結(jié)果。在教學(xué)方法上,人工智能可以為教師提供更豐富的教學(xué)方法,如隨時互動、學(xué)而教等。教師在課堂上不再只有一本教材,而是可以隨時隨地在后臺獲取大量高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。因此,對于教師和學(xué)校管理者來說,這些人工智能+教育帶來的變化正是“揚長補短”。人工智能將在教學(xué)管理過程中起到“穿針引線”的作用,為教師和校長提供輔助或決策分析。未來,人工智能技術(shù)帶來的便利將成為教師和校長工作的主要方式之一。...