自閉癥患兒的核心障礙是社交障礙，因此社會交往的動機和技能是早期干預(yù)治療的核心。
    1.熟悉患兒社會交往的形式�；純哼M行社會交往主要包括眼神注視、表情互動、動作指示、語言等四種形式。在這些活動中，寶爸寶媽務(wù)必保證要和孩子處在快樂、面對面、密集、你來我往互動中。
    2.激發(fā)患兒進行社會交往的主動性，促進其社交動機。自閉癥幼兒往往社交動機缺乏或不足，因此在日�；�動中，寶爸寶媽要注意提高孩子的社交主動性，特別是在兩人或兩人以上在一起時，盡量創(chuàng)造機會來保證互動的進行。包括在日常生活中滲透“看、指、應(yīng)、說”這些基本行為訓(xùn)練，包括諸如點頭同意、搖頭不同意、征求意見、提問、參照、告訴、顯示、炫耀，發(fā)起對話、維持對話、詢問、求助等。
    3.根據(jù)自閉癥障礙的輕重，組織不同級別的社交活動和社交游戲，循序漸進地促進患兒的社會交往。
    初級階段患兒參與需求的延遲滿足、突然出現(xiàn)的聲響、意外的停頓等生理性或功能性的社交游戲活動。
    中級階段患兒參與合作性游戲、輪流性游戲、分享性游戲、競爭和對抗性游戲等功利性社交游戲活動。
    高級階段在中級階段的游戲和活動的基礎(chǔ)上，患兒參與體驗社交互動中的快樂和痛苦、勝利和失敗、得意和沮喪、羨慕和妒忌等非功利性社交游戲活動。

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