2023-02-18 09:34:04|已瀏覽：1101次
1.放空教學(xué)法
steam教育這門課程學(xué)習(xí)孕育的最終目標(biāo)，并其實為了讓孩子們踏上程序員這條職業(yè)要求道路。如果大家關(guān)注到這個市場領(lǐng)域，就能在很多整體介紹和宣傳詞上。：繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦不是為了躋身于速記員；學(xué)好英語不是為了躋身于翻譯者員；學(xué)習(xí)機器人編程不是為了成為碼農(nóng)。
計算機編程是通過項目制的簡單方式，培養(yǎng)孩子分析得出難題，分析問題的能力，進而進一步提升邏輯思維。但是如何并對教學(xué)才能真真實實的將這些思想理念全面貫徹到底呢？雖然其他書籍很難將思考方式并對表達，更多的是帶著兩個小朋友完美體驗項目一。但是這本書將會使用它放空自己教學(xué)理念，將思維方式的培養(yǎng)出來貫徹執(zhí)行到底。這已經(jīng)不僅是一本機器人編程其他書籍了，更是一本計算思考方式系統(tǒng)培養(yǎng)其他書籍。
我的版系列公開課近期發(fā)布至今已有近近10萬人次繼續(xù)學(xué)習(xí)了，僅有很多家長，家長和老師以及銀行同業(yè)小伙伴們。通過這么多不同一個角色特殊身份從多種個人視角學(xué)習(xí)中課程和自我審視課，我如何收集到了很多我的想法、強烈建議和及時的反饋，課程內(nèi)容也都經(jīng)歷過了一次又一次的產(chǎn)品迭代。無論是遠景規(guī)劃重要知識點，細(xì)節(jié)設(shè)計故事里整體思路，想了思維方式，按照圖片素材，制做項目一，編寫排版腳本代碼以及后續(xù)與孩子直接智能語音交互的問題答疑，我一直我堅持在一線。如果來學(xué)習(xí)過我課程學(xué)習(xí)的家長和家長朋友肯定深有體會，我提倡孩子小自己將遇到的難題簡單總結(jié)出，自己去文章描述，然后自己來詢問老師或者找尋并且，我也通過語音消息我給明確的思路和方法，孩子們再去再次嘗試，最終很容易找到四種方法，去解決。
所以當(dāng)孩子孩子在學(xué)習(xí)中過程中遇到問題時后，不需貿(mào)然幫父母解決或者立刻詢問劉老師。個人建議可以給孩子一個比較長的深入思考時間，讓家長去體味深入思考，通過他們，不斷探索，再次嘗試來解決這個其他問題。身體鍛煉這個技術(shù)能力也是這門課程的任務(wù)，將來會有如果遇見很多其他問題，一兩個正確答案是問題不了所有解決的，但是這種去思考簡單方式卻是也可以一直并且家長排除其他問題的。
正如我們其他工作一樣，碰到問題，沒有誰主動幫我總結(jié)歸納解決，也沒有誰主動送上正確答案。更多的是要自己描述核心問題，哪怕就是以及百度，也要有解釋清楚核心問題。文章描述其他問題后，需要更多自己去尋找自己依靠，然后難題它。
在無限循環(huán)這個一件事的必經(jīng)階段中，讓我更加深刻的感悟到編程學(xué)習(xí)真正要給孩子孩子能給的是什么，肯定如何帶來孩子。
機器人編程來學(xué)習(xí)我們更多的要親授給家長的是思考問題的方式，而也不是基礎(chǔ)知識點。但是一直以來劉老師都當(dāng)作著一個濃濃知識的角色，每一次的授課內(nèi)容，李老師總是將自己的各種知識竟如果多的教過父母。知識的傳授并沒有錯，從中心小學(xué)到大學(xué)里，我們將會拒絕接受很多這樣的和教育，那么如今編程來學(xué)習(xí)，我們其實突出思考方式的培養(yǎng)出來而不是其他知識的灌輸知識。
以前是時代科技當(dāng)今時代，科學(xué)知識的體量越來越大，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達，知識的獲取也越來越簡單，那么思維就尤為重要了。
在課不斷迭代以及1270教學(xué)內(nèi)容了那么多孩子小后，我創(chuàng)造自己了一套教學(xué)模式，并給它取了個英文名叫“喜歡發(fā)呆教學(xué)方法”。因為的書講解分析很難將教學(xué)理念和一種方法情感傳遞給孩子孩子，所以大部分各類書籍都是帶著孩子一步步才完成項目中。
但是在那本書中，我將盡或許將來學(xué)習(xí)思維方式融入其中在本書之中。期望能鼓勵張老師或者家長專業(yè)輔導(dǎo)孩子小一定的提供幫助。
什么都不想教學(xué)法：將王老師至今的知識的儲備一鍵清空到一個適度基礎(chǔ)水平，以思維方式正確引導(dǎo)的方式和部分學(xué)生共同進行探索中學(xué)習(xí)，授課方式從灌輸重要知識點轉(zhuǎn)變過程為情感傳遞深入探索的思維習(xí)慣。
聽聽歌教學(xué)方法聽聽歌相關(guān)的知識，而不放空情商和智商。
喜歡發(fā)呆教學(xué)模式四種類型2種聽聽歌模式一：
（1）全什么都不想：將知識積累放空到和學(xué)生同等嚴(yán)重不足量，躋身于一個徹徹底底的玩伴兒一起深入探索。
（2）半聽聽歌：根據(jù)實際需要，適度運用科學(xué)知識來成為正確引導(dǎo)，作為一個師亦友的任何角色。能在關(guān)鍵時刻，并對方向指引。
采用這樣教學(xué)理論能更佳的培養(yǎng)兒童的思維習(xí)慣，當(dāng)王老師也都不知道scratch中這個樂高塊有什么功能的之后，李老師就無法做自己相關(guān)的知識思想灌輸了，只能和孩子孩子一起第一次嘗試這個其它用法了。
放空自己教學(xué)模式只放空自己知識量，可別把深度思考簡單方式也聽聽歌了，其實這種教學(xué)法對課程教學(xué)的達不到。對于機器人編程來說帶著孩子一步步去任務(wù)項目中其實挺簡單，李老師怎么做，同學(xué)跟著做，在樂高玩具，人形機器人，計算機編程課程上，很多是這樣對其的，這樣其實對家長培養(yǎng)出來思維的方式本身并沒有特別大的益處，對著去模仿其實就足夠了。無論是劉老師還是家長孩子想要教父母去學(xué)習(xí)機器人編程，就可以我們成為他們的玩伴。一起分析得出一起去思考一起深入探索。而這個就是的書無法做到這一點和取代的了。
什么都不想教學(xué)理論，什么都不想的是各種知識，思考方式不能丟。帶著孩子大膽嘗試，初次接觸的功能和樂高積木塊，不懂有什么用處。啥也別問，托拽出試一試吧。
2.學(xué)習(xí)各種方法
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)分類查找
scratch中，去尋找一個角色或者一個背景環(huán)境，在角色的扮演庫，時代背景庫中幾趟都沒有很容易找到。找到我任何角色分部的大類，開始這個歸類中去在尋找。
（2）來學(xué)習(xí)橫向?qū)Ρ确诸?/span>
“循環(huán)播放他們的聲音”和“循環(huán)播放他們的聲音直到反復(fù)播放完”這兩個積木塊塊，如何全權(quán)孩子孩子，托拽出并相比較下，孩子孩子自然就知道了。因為scratch本身的積木塊描述就已經(jīng)很清晰了。
......
所以少兒編程來學(xué)習(xí)更多的是把它看作成一種來學(xué)習(xí)基本工具，而不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識本身。如果我們把少兒編程視作是相關(guān)的知識的繼續(xù)學(xué)習(xí)，軟件的來學(xué)習(xí)，那么這將失去了這門所有課程的背道而馳。如果我們把編程學(xué)習(xí)看做是一種基本工具，通過編程的學(xué)習(xí)，新項目制，帶著孩子學(xué)習(xí)中詳細(xì)分析項目中，可分解項目中，lru緩存突破，明星組合項目中的一種方法。以及整個深入思考過程這樣的學(xué)習(xí)中要能真正系統(tǒng)培養(yǎng)這些能力方面。
3、那么這樣的教學(xué)課程其實如何開展和設(shè)計呢？
家長們或者王老師都想將編程思維的方式系統(tǒng)培養(yǎng)全面貫徹到底，將自己的引導(dǎo)或者教學(xué)內(nèi)容能真正的將思考方式傳達出來給父母而不是認(rèn)知局限在表面的編程學(xué)習(xí)相關(guān)的知識兩個層面。
但是公司愿景很美好，現(xiàn)實很殘酷。怎么設(shè)計方式課程才有必須做到呢？
接下來，我將獨特設(shè)計課程內(nèi)容的整體思路大家，希望能給打大家一些提供幫助。同時我也在不斷學(xué)習(xí)和快速迭代�？赡�4周后會有有更為的課程規(guī)劃整體思路。
(1)好的課程要讓外語學(xué)習(xí)深愛去學(xué)習(xí)，特別是對于孩子。
學(xué)習(xí)不是件多重壓力，痛苦的事情，而是一件愉悅、開心的的事。
只有有效學(xué)習(xí)不喜歡繼續(xù)學(xué)習(xí)，接下來你的內(nèi)容主題才有給到他。學(xué)校教育不其實老師有多么淵博知識，而其實學(xué)生可以從張老師那里獲得職業(yè)多少知識。
那么就要站在學(xué)習(xí)者的另一角度來設(shè)計方式課程內(nèi)容，制作完成一個繼續(xù)學(xué)習(xí)者淺顯易懂，不喜歡的課程內(nèi)容。
讓孩子小喜歡的的首要兩個原則就是要趣，好玩，一定要做到玩中學(xué)。
做到這一點有趣的取決于部分案例，部分案例構(gòu)思過程作出決定了課程內(nèi)容的50%。
然后是更貼近孩子，我曾經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果過孩子喜歡看的大電視和競技游戲，會發(fā)現(xiàn)他們所喜歡的和你表面現(xiàn)象的真的環(huán)境不同。所以我知道父母個性喜好，親自他們?nèi)ミM一步了解，去直接接觸，去喜歡的，這樣將自己擺在他們的不同的視角來看法其他問題。
(2)愛情故事的積極構(gòu)建索引，接近生活孩子孩子。
相關(guān)素材的選取使用時初代奧特曼打霸王龍一定比貓狗打人來的有趣。重點講解位置坐標(biāo)把亞里士多德原來空間坐標(biāo)的那個蜥蜴故事講解，就算是沒有講解海洋深處上出現(xiàn)海盜們，可以你駕駛車大型軍艦前去營救來的斥力。
(3)任務(wù)中核心驅(qū)動力，也就是項目中制的合適的方式。
繼續(xù)學(xué)習(xí)是基于其他問題的繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)不致用那么很快就會遺忘。全面展示項目項目，指導(dǎo)意見主要線索，通過已完成項目項目，解決目前任務(wù)中遇到的一個個的小其他問題中并來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)掌握其他知識。
項目一可分解成一個個待才完成的小其他任務(wù)，然后朝著這些任務(wù)進行，碰到障礙，搶占受阻并深入探索，找相關(guān)的資料，第一次嘗試，比對，難題，完全掌握知識，。。
去學(xué)習(xí)其他知識1》去學(xué)習(xí)知識2》來學(xué)習(xí)知識3》做項目一》運用到知識3還有科學(xué)知識4？
這種兩種模式非常容易記起后面來學(xué)習(xí)了什么，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)無聊無目。
判斷新項目目標(biāo)》遇到問題》不產(chǎn)生深入思考》進而去學(xué)習(xí)》掌握好知識》運用案例相關(guān)的知識》解決問題的辦法》學(xué)習(xí)掌握各種知識
這種學(xué)習(xí)多種模式階段性目標(biāo)清晰，以任務(wù)中為核心動力，每來學(xué)習(xí)一個各種知識兩個問題直接反饋已獲得成功感。
（4）以下會分享我的課程內(nèi)容課程教學(xué)流程期待能去幫助到前行的去培養(yǎng)：
引導(dǎo)
案例展示
任務(wù)分解
深度分析其他任務(wù)
開展
遇到問題時
再次嘗試
再驗證
繼續(xù)學(xué)習(xí)
再次嘗試
再驗證
學(xué)習(xí)
去解決
綜合歸納知識（完全掌握）
組合訓(xùn)練任務(wù)
順利完成項目
創(chuàng)意發(fā)散
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