哈肥少兒編程具體學(xué)哪些內(nèi)容

    steam教育到底學(xué)什么呢？
    很多家長(zhǎng)和老師朋友說(shuō)讓孩子學(xué)習(xí)編程，是為了培養(yǎng)好邏輯能力。
    顯然，編程是一門非常最適合可用作鍛練邏輯推理能力的專業(yè)學(xué)科，因?yàn)榫帉懙某绦虻倪^(guò)程就是不斷去思考和結(jié)合起來(lái)邏輯基礎(chǔ)的探索的過(guò)程，所以說(shuō)學(xué)習(xí)中編程對(duì)邏輯思考能力的去培養(yǎng)非常有效和重要。
    但是這些也恰巧是計(jì)算機(jī)技術(shù)最功底深厚的，將來(lái)在工智能面前也是最容易被被代替的。圍棋高手已經(jīng)是一個(gè)非常需要更多思維方式計(jì)算方式的項(xiàng)目一了，但是也抵不過(guò)大型計(jì)算機(jī)那么強(qiáng)大的復(fù)雜運(yùn)算和深度分析。
    那么什么是不容易被替代石油的呢？
    人類自身的好品質(zhì)，不斷探索的精神，創(chuàng)新的思維意識(shí)，社會(huì)文明的藝術(shù)，更高的思維模式。
    我事實(shí)上機(jī)器人教育關(guān)鍵點(diǎn)不關(guān)鍵在于繼續(xù)學(xué)習(xí)編程環(huán)境的不使用和python，而其實(shí)思維的方式的鍛練。讓家長(zhǎng)在愉悅的來(lái)學(xué)習(xí)小環(huán)境中，盡情的將自己內(nèi)心想法間接表達(dá)起來(lái)，通過(guò)項(xiàng)目制的高效的學(xué)習(xí)方法，完全掌握分析解決，處理問(wèn)題的能力。
    1.將從3個(gè)其他方面詳細(xì)闡述下，我事實(shí)上少兒編程到底學(xué)什么？
    1.學(xué)什么？2.鍛煉什么？3.培養(yǎng)出來(lái)什么？
    1.學(xué)什么？
    （1）來(lái)學(xué)習(xí)工具軟件使用方法
    我們將會(huì)越來(lái)越多的不使用各種軟件來(lái)依靠我們更快的其他工作和解決問(wèn)題的方法。例如word.、excel以及圖像處理技術(shù)、視頻編輯軟件等，而它們的不使用在很多這里是大道相通的。
    （2）去學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識(shí)（僅僅steam教育來(lái)學(xué)習(xí)中的一小部分）
    簡(jiǎn)單的編程學(xué)習(xí)邏輯與，一段代碼的編寫出技術(shù)能力，其他條件準(zhǔn)確判斷，先后次序可執(zhí)行，內(nèi)部循環(huán)，相關(guān)變量，單鏈表，調(diào)用函數(shù)等等一些列的學(xué)習(xí)編程其他知識(shí)和技巧方法。通過(guò)編程知識(shí)依靠我們?cè)O(shè)計(jì)一些實(shí)用小工具解決目前一些重復(fù)流程管理的工作后。
    （3）比如數(shù)學(xué)應(yīng)用方面
    將很多數(shù)學(xué)物理的實(shí)際其他知識(shí)結(jié)合起來(lái)到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的新項(xiàng)目上，將大數(shù)字和可計(jì)算承載更低的具有生命力，而不是停止在試卷上答題方式。
    2.得到鍛煉什么？
    （1）自律性
    我們大部分時(shí)間不是他們的生活再制度約束的目前狀態(tài)，王老師管著老師上課不能說(shuō)話，作業(yè)后要按時(shí)完成。機(jī)器人編程可以很好的將他律變成自我約束，因?yàn)樵诔绦蛑姓嬲�的世界的�?duì)與錯(cuò)不需旁人評(píng)說(shuō)，程序會(huì)自己告訴你。
    大家都知道要培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)孩子孩子的自我管理能力，必須制定規(guī)則，培養(yǎng)兒童尊重規(guī)則的意思，以及適當(dāng)?shù)拿藁ㄌ菍?shí)驗(yàn)感。
    每一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都有自己的新規(guī)則，每個(gè)程序的基本運(yùn)行也將會(huì)完全按照新規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。而機(jī)器人編程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)運(yùn)算和程序其他規(guī)則幫助父母不斷的提升自我管理能力。計(jì)算機(jī)編程做項(xiàng)目做休閑游戲，都不是一蹴而成的，它需要一個(gè)量變到質(zhì)變。比如：想玩一款自己浮現(xiàn)里的競(jìng)技游戲，需要先對(duì)其分析-制作完成-測(cè)試的，然后才會(huì)開(kāi)展類游戲。這個(gè)必經(jīng)階段需要很好控制沖動(dòng)感。所以說(shuō)機(jī)器人編程學(xué)習(xí)中也可以身體鍛煉家長(zhǎng)的自我約束力。自律能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和優(yōu)秀成績(jī)都非常重要，至少在中心小學(xué)和初中來(lái)說(shuō)一個(gè)自我約束的孩子學(xué)校成績(jī)通常都很優(yōu)秀。
    （2）自主學(xué)習(xí)的能力
    我們獲取知識(shí)越來(lái)越便捷。無(wú)論是大人們還是孩子小可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書籍免費(fèi)獲取各種科學(xué)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候的差異化凸顯出就體現(xiàn)出在自主學(xué)習(xí)的能力上。學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在五個(gè)諸多方面一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效的來(lái)學(xué)習(xí)。在高中神秘莫測(cè)的巖洞高效的學(xué)習(xí)中非常重要，這也是好成績(jī)從自我約束能力進(jìn)一步縮小的關(guān)鍵在于。一個(gè)自律精神的人也可以很好的做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是學(xué)業(yè)壓力非常重的之前如果沒(méi)有好的好的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常辛苦而不見(jiàn)取得成效。而對(duì)于高中時(shí)代被動(dòng)學(xué)習(xí)將是核心，大學(xué)，大學(xué)歲月父母將會(huì)有不缺的業(yè)余時(shí)間，如果可以必須做到學(xué)習(xí)的主動(dòng)性那將是人生的一筆財(cái)富。
    孩子在幼兒園和小學(xué)、小學(xué)和中學(xué)、小學(xué)初中、初中一直都是老師和家長(zhǎng)的及時(shí)督促，王老師的管理方式，并且學(xué)習(xí)中壓力更大和家庭負(fù)擔(dān)也是逐漸回升。但是在這些前期階段中，父母卻無(wú)需正視社會(huì)的挑戰(zhàn)。然而大學(xué)，大學(xué)這個(gè)最鄰近社會(huì)，社會(huì)挑戰(zhàn)的來(lái)學(xué)習(xí)生涯數(shù)據(jù)卻也能比較輕松，大學(xué)的生活這對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是的徹底放松的天堂一樣，無(wú)限的自由，也能自然醒，也能從早到晚的手機(jī)游戲。在這個(gè)發(fā)展階段，沒(méi)有了家長(zhǎng)孩子的每分每秒及時(shí)督促也沒(méi)有了王老師嚴(yán)格的管理制度，但是這樣輕松的六年一這，就要等待著比考大學(xué)還嚴(yán)峻的以及就業(yè)艱難的挑戰(zhàn)和面臨難題比高中和大學(xué)還要辛苦的其它工作。
    似乎這樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃并不是那么的合理，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷的和教育實(shí)現(xiàn)路徑卻是的。這就需要我們的家長(zhǎng)提前具備自我管理能力和自主學(xué)習(xí)的能力。要能在這樣的路徑選擇下成為名列前茅。
    （3）創(chuàng)造能力
    孩子的想象力是無(wú)窮的，哪怕是家長(zhǎng)的虛幻的夢(mèng)境也是一部有趣的原創(chuàng)動(dòng)畫。計(jì)算機(jī)編程也可以將孩子看法相結(jié)合音樂(lè)、圖畫一同能表達(dá)進(jìn)去。需要通過(guò)休閑游戲，原創(chuàng)動(dòng)畫等等一些列的最簡(jiǎn)單的方式將看法生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)進(jìn)去。創(chuàng)新思維能力會(huì)在家長(zhǎng)不斷將內(nèi)心深處我的想法能實(shí)現(xiàn)和間接表達(dá)的時(shí)間過(guò)程中給予很好的鍛煉，不斷的持續(xù)創(chuàng)新，不斷的深度思考。需要滿足了自我約束能力和自我學(xué)習(xí)能力將會(huì)是整個(gè)社會(huì)的中心這種力量，在融合上想象力與創(chuàng)造力，那將會(huì)是因?yàn)槲磥?lái)的霸主地位，極富創(chuàng)新突破的人才。
    （4）表達(dá)出來(lái)力
    通過(guò)項(xiàng)目一進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，鍛練良好的溝通能力。將自己的項(xiàng)目中開(kāi)展詳細(xì)講解和展示不斷的整體提高語(yǔ)言組織能力。自己創(chuàng)造自己的好類游戲或者好項(xiàng)目一更容易激發(fā)我分享欲，通過(guò)這個(gè)的去激發(fā)，讓父母不斷的感到分享能給的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中鍛煉直接表達(dá)力。
    3.培養(yǎng)什么？
    （1）計(jì)算方式思維模式
    計(jì)算方法思維是一種具有獨(dú)特語(yǔ)言邏輯和符號(hào)化的科學(xué)運(yùn)算的處理問(wèn)題的能力，計(jì)算出來(lái)思維模式有四個(gè)技術(shù)方面，他們分別是分層處理思維方式、自然語(yǔ)言處理、流程建設(shè)中和抽象化。
    層次化思維方式
    提供幫助我們將大項(xiàng)目成多成若干個(gè)小項(xiàng)目，將復(fù)雜的核心問(wèn)題邏輯架構(gòu)成一個(gè)個(gè)小其他問(wèn)題，讓其變成易理解和解決目前的小兩部分。然后通過(guò)才完成小項(xiàng)目，難題小核心問(wèn)題從而任務(wù)大項(xiàng)目中，解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，使總體變的更加易懂和簡(jiǎn)單。
    （2）培養(yǎng)出來(lái)耐心和細(xì)心
    找bug問(wèn)題就是一個(gè)極需耐心和細(xì)心的活。
    既然編程教育教育……的理念是這樣的，那么整個(gè)學(xué)習(xí)中時(shí)間過(guò)程就其實(shí)核心這個(gè)來(lái)積極開(kāi)展，才也會(huì)讓青少編程學(xué)習(xí)和教育成了各種知識(shí)知識(shí)灌輸?shù)闹饕�科目�?/span>
    編程教育好與好，關(guān)鍵在于不是編程教育本身嘛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中總是有益的。我感覺(jué)兒童編程的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)形式和探索的過(guò)程。

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