編程學與不學有什么區(qū)別

編程學與不學有什么區(qū)別

編程學與不學有什么區(qū)別？許多人說，孩子的人生教育必須贏在起跑線上。先不說這句話是否正確，當我們站在起跑線上的時候，應該看看這條線是否擠滿了人!接下來給大家講講編程學與不學有什么區(qū)別，希望對你們有幫助。

在暑假，就是嶄露頭角的好時機，如果能讓孩子收獲一生的技能是最好不過了。作為一項物有所值的教育投資，編程已經成為許多孩子假期的首選，而沒有學過編程的孩子和學過編程的孩子是非常不同的。

我們聽到最多的是編程可以提高孩子的邏輯思維，但編程的作用并不簡單。學習編程的孩子最終會有一種像計算機科學家那樣的思維方式，能更理性、更有效地解決復雜的問題。在編程過程中，孩子可以從頭到尾考慮問題的解決方案，然后使用代碼來實現(xiàn)它。這個過程迫使孩子反復思考和驗證，直到找到最合適的方法。

家長總是告誡孩子不要“死學”知識，要學會觸類旁通。通過編程，孩子們可以將單詞、數(shù)字等知識進行整合，通過計算機實現(xiàn)對知識點的理解。以《憤怒的小鳥》為例，這里面涉及到的編程(For條件循環(huán)、變量)、數(shù)學(直角坐標系、角度計算)、物理和其他學科知識(速度的概念)。孩子們需要運用他們的大腦，以一種合理的方式把這些元素組合在一起，才能做出這樣的作品。在創(chuàng)作的過程中，孩子會對坐標和角度的計算有更深的理解。編程可以讓計算機把課本上呆板的知識生動演繹出來，這更符合大腦的認知習慣。

中國古典哲學中有句名言，也是著名的長江商學院核心戰(zhàn)略。這句話只有六個字:取勢、明道、優(yōu)術。這里的“取勢”對我們的教育投資非常有益。充分利用形勢和遠景�！皠荨笨梢岳斫鉃橐粋�大的發(fā)展趨勢和各級政策取向。在教育水平上，不應該讓孩子們學習已經過時的東西。必須考慮大時代的發(fā)展趨勢，未來的趨勢是什么?大數(shù)據(jù)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+，這些都或多或少涉及到編程。在未來的15-20年里，新技術將取代一些手工工作，超過一半的新興工作是與編程相關的。

從小就掌握編程技能的孩子有更多的就業(yè)機會和職業(yè)轉換的選擇，這可能會影響他們的職業(yè)生涯。我還記得網(wǎng)上有一段很火的話:15歲的時候覺得游泳很難，就放棄了游泳。18歲的時候，我遇到了一個喜歡的人約我去游泳，我只能說"我不會耶";18歲的時候，覺得英語很難，就放棄了英語。28歲時，有一份很好的工作，但想用英語工作，我只能說"我不會耶"。事實上，教育投資也是一樣的。當孩子7歲時，他覺得編程很難。讓他幾年后再學習。當他14歲中考時，他有一個很好的推薦錄取機會，但他必須要有編程特長。你只能說“我的孩子還沒有學會”;當孩子18歲時，他迎來了高考，千軍萬馬獨木橋，他的幾個同齡同學都被大學錄取了，你的孩子還在為多得一分而夜以繼日學習。

早年越是嫌麻煩，越是懶得學習，就越有可能錯過誘人的人和事，錯過最好的機會。當越來越多的孩子加入編程學習隊伍時，你是希望你的孩子成為一個旁觀者還是參與者呢?

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