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合肥韓語(yǔ)初級(jí)課程培訓(xùn)班

授課機(jī)構(gòu):合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

地址:合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路189號(hào)之心城環(huán)球中心

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關(guān)鍵詞:合肥哪里有韓語(yǔ)培訓(xùn)班


韓語(yǔ)初級(jí)課程培訓(xùn)班


行業(yè)前景

韓國(guó)文化正以她的獨(dú)具魅力吸引越來越多人的眼球,通過韓劇、韓娛等讓更多的中 國(guó)人認(rèn)識(shí)韓國(guó)。去韓國(guó)留學(xué)、旅游成了新風(fēng)尚,而韓語(yǔ)也成為他們走近韓國(guó)認(rèn)識(shí)韓國(guó)的首要工具。


課程簡(jiǎn)介

韓國(guó)語(yǔ)能力考試劃分為六個(gè)等級(jí),我校根據(jù)能力考試等級(jí)進(jìn)行課程劃分。韓語(yǔ)初級(jí)(0-TOPIK2):從最基礎(chǔ)的發(fā)音開始學(xué),然后過渡到簡(jiǎn)單詞匯,韓語(yǔ)對(duì)話、基本語(yǔ)法知識(shí)等內(nèi)容,學(xué)完后可用韓語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。


學(xué)習(xí)對(duì)象

1.零基礎(chǔ),從未學(xué)習(xí)過韓語(yǔ),或?qū)W過一點(diǎn)韓語(yǔ)發(fā)音,有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃但時(shí)間充裕者。
2.希望能快速在日常對(duì)話中或工作中簡(jiǎn)單使用韓語(yǔ)的應(yīng)屆及在職需求者。
3.已經(jīng)畢業(yè)多年,不經(jīng)常接觸或太久沒有接觸過,想重新充電的職場(chǎng)人士
4.學(xué)習(xí)不扎實(shí),想夯實(shí)韓語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并在系統(tǒng)學(xué)習(xí)一定級(jí)別后構(gòu)建完整語(yǔ)法體系的學(xué)生
5.對(duì)TOPIK能力證書有需求者。


學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.從發(fā)音教起,涵蓋元、輔音和音變。
2.簡(jiǎn)單語(yǔ)法及慣用型,掌握1500左右的詞匯。
3.學(xué)習(xí)韓國(guó)社交禮儀文化。
4.了解TOPIK考試題型,學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)能力考試歷年真題。


學(xué)習(xí)效果

1.能夠使用韓語(yǔ)進(jìn)行日常簡(jiǎn)單交流。
2.聽懂韓劇韓綜里的簡(jiǎn)單短句,拼唱韓語(yǔ)歌。
3.對(duì)韓國(guó)文化有簡(jiǎn)單了解。
4.應(yīng)試能力達(dá)到TOPIK初級(jí)水平。
5.達(dá)到相當(dāng)于韓國(guó)小學(xué)生的韓語(yǔ)水平。

合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

上元教育是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中 國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。
教育精神
產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó),立德育人
學(xué)習(xí)精神
讓學(xué)習(xí)成為一種信仰
業(yè)務(wù)精神
專注學(xué)習(xí)效果,堅(jiān)持工匠精神
團(tuán)隊(duì)精神
贏了一起狂,輸了一起扛

  • 學(xué)校名稱:合肥職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    固定電話:400-001-5729

    授課地址:合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路189號(hào)之心城環(huán)球中心 預(yù)約參觀

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